Edukacja. Dzieci uchodźców późno trafiają do szkół
5 września 2025
Niemieckie procedury dotyczące prawa do edukacji nie pokrywają się z tymi wynikającymi z unijnych rozporządzeń – krytykuje niemiecka organizacja pomocy dziecom Deutsches Kinderhilfswerk. Sprawdziła ona, jak niemieckie kraje związkowe (to one są w Niemczech odpowiedzialne za edukację) realizują prawo dzieci uchodźców do nauki.
Długi czas oczekiwania
Zgodnie z niemieckimi przepisami małoletni uchodźcy mogą przebywać w ośrodkach recepcyjnych maksymalnie sześć miesięcy. Tymczasem dyrektywa Unii Europejskiej zobowiązuje państwa członkowskie do zagwarantowania dzieciom i młodzieży dostępu do edukacji najpóźniej trzy miesiące po złożeniu wniosku o azyl.
Zapewniane w ośrodkach przejściowych przez organizacje pomocowe nauczanie często jest niewystarczającej jakości lub nie ma go wcale. W dodatku doraźnych programów edukacji nie można porównywać z oficjalnym systemem – obejmują one jedynie bardzo podstawowe zagadnienia, a zajęcia prowadzi się bez podziału na grupy wiekowe.
Oferowane po przeniesieniu do stałego miejsca zamieszkania klasy przygotowawcze z kolei często rozpoczynają się z opóźnieniem i trwają rok lub dwa. W sumie mogą minąć nawet trzy lata, zanim dzieci uchodźców trafią do regularnej klasy w „zwykłej” szkole.
Dla Holgera Hofmanna, dyrektora Kinderhilfswerk, tak długie oczekiwanie utrudnia skuteczną integrację oraz postępy w nauce i jest poważnym problemem polityki edukacyjnej.
Nowe wytyczne UE
Wraz z nadchodzącą reformą wspólnego europejskiego systemu azylowego (CEAS) sytuacja małoletnich uchodźców ulegnie zmianie.
W Niemczech zostanie wdrożona najpóźniej do czerwca 2026 roku. Zgodnie z nowymi wytycznymi dziecko ma zacząć uczęszczać do szkoły najpóźniej dwa miesiące po złożeniu wniosku o azyl. Kursy językowe i przygotowawcze mają ułatwić integrację, ale nie mogą zastępować powszechnej edukacji. Nauka poza regularną szkołą nie powinna zatem trwać dłużej niż jeden miesiąc.
(EPD/ser)