Alemania recapacita sobre su sistema educativo por malos resultados PISA
7 de diciembre de 2004Los mediocres resultados obtenidos por los estudiantes alemanes en el estudio PISA han hecho que el Gobierno de Berlín cuestione el sistema educativo germano y especialmente la temprana separación de los alumnos en tres tipos de escuelas distintas.
Unos de los principales problemas que detectó el estudio PISA en Alemania es que en ningún otro país comparable hay tanta dependencia del éxito académico de un niño de su origen social.
Según muchos expertos, eso puede deberse a la temprana separación de los niños en tres tipos de escuela. El “Gymasium”, que termina con el “Abitar” y da el acceso a la universidad mientras que la “Realschule” y la “Hauptschule”, de menor duración y menos exigencia, abren teóricamente el camino a la formación profesional.
Cada cuarto joven que deja la “Hauptschule” a los quince años pertenece al grupo de riesgo que no dispone de suficientes conocimientos ni habilidades para empezar un aprendizaje profesional.